ENCUENTRO 5. CÍRCULO DE LECTURA: JAIRO BUITRAGO, ELOÍSA Y LOS BICHOS

https://www.youtube.com/watch?v=iMahmBocodA

DIARIO DE LECTURA N 5

Fecha: 23 de Abril de 2014.

Lugar: sala de la casa de Esmir Martinez. 

Hora de Inicio: 1:00 pm.

Hora de Finalización:  3:00 pm.

Participantes: Esmir Martínez, Mayra Fino, Sandra Luna, Alonso Rey.

Texto de lectura: Eloisa y los bichos .

Autor: Jairo Buitrago.

Descripción de ambiente: Elegimos un espacio de la casa de Esmir que tiene un ambiente muy agradable y tranquilo, con vista a una tupida zona verde, y conforma un ambiente hogareño y muy acogedor. 

Descripción de las estrategias:

1. Antes: Al iniciar nuestro círculo de lectura, tuvimos la oportunidad de observar el libro en su totalidad, en donde logramos rescatar las imágenes y posibles entonaciones y tiempos con los cuales podríamos hacer una narración que se correspondiese con los momentos de la obra.
2. Durante: Utilizamos una de las melodías de la película Amelie para acompañar la narración. La canción la creímos conveniente por su manejo de tiempos y las emociones que producen y las cuales asociamos con el tema del relato. Finalmente realizamos la narración. 
3. Después: realizamos la pregunta: ¿En qué situación se han sentido un bicho raro? Y luego decidimos hacer un vídeo con la grabación de la lectura del libro y de la exposición de nuestras experiencias, y a este video sumarle imágenes de los momentos en que nos hemos sentimos como Eloisa, la cual rodeada de bichos ella es quien es la persona que obedece a otros órdenes distintos a los que rigen al ambiente al que llega. 

Interpretación desde el Autor: 

En realidad todo puede significar una situación novedosa y excluyente. Eloisa es una bella metáfora del hombre enfrentándose a situaciones nuevas en las que éste debe aprender a comenzar de cero. El texto nos hace pensar que todas las cosas del mundo son inagotables, y que tal vez, lo más sabio sería pensar que cada situación-así ya tengamos algunas experiencia de esta- sea digna de una relectura.  

Nuestra misión como futuros maestros es tener nuestra mente tan abierta y con ansias de refrescarse continuamente, como para que podemos encontrar cosas nuevas por doquier y así darnos cuenta que en realidad no sabemos nada y que todo está ahí para volverse infinito ante nuestros ojos deseos de hacer justicia y de respetar lo inacabable. 

Debemos tener la valentía de ponernos en situaciones dinámicas para experimentar cosas nuevas- así sea en espacios donde ya hemos experimentado-, debemos situarnos como bichos raros todo el tiempo para tener un crecimiento de las verdades espirituales y terrenales para poder transmitir fortaleza y una cara moldeada por la experiencia, y así ser más útil a la causa de la enseñanza al tener variadas experiencias vitales. 

La metáfora que consigue elaborar Jairo Buitrago con Eloisa, nos ilumina en el camino de futuros docentes, nos convoca a fortalecernos en el cambio, en el movimiento, en el cambio de mirada y de visión para hacer de nuestro arte un arte digno de la vida, de aquello que pretende llegar a las soluciones de los problemas de otros. 

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f3/Universidad_Javeriana.JPG

http://junior.discapnet.es/img/FichasDidacticas/grafico01G.jpg

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtt32r7HE9p84EA2J0oYwSdRgz7-wtvoSxmR6AxdjK380Bv5Igd4r4YmDY0Cn2ehlxTMlVeOAonBja9mcpMCL5OsrTIC9W6KMDbdNTXkh20wmCA5DcsKAhmlFNTafnsnJqochBHANJMg/s1600/clases+magistrales+4.jpg

https://www.youtube.com/watch?v=B-BaPJyRf6c

Redacción y Edición: Alonso Rey.

BIOGRAFÍA. UNA MIRADA DESDE BÁRCENA.

"Memoria y esperanza, recuerdo y utopía, son las dos caras de la educación como acontecimiento ético". Una educación racional pedagógica y humanizante, que nos identifica con la realidad y el dolor del otro, "aquel a quién nada debo". De esta forma la narración como forma genuina del conocimiento, cristaliza la memoria del pasado; y así como escribir una biografía, que involucra al otro junto a su experiencia de vida, nos abre caminos de entendimiento y comprensión. Es un punto de partida en retrospectiva, que nos ofrece una nueva mirada esperanzadora, que reconstruye, edifica y aporta un nuevo sentido a la existencia y a la historia de un ser humano y aún de una humanidad en la que se entrelazan y encuentran innumerables historias de vida.

http://www.youtube.com/watch?v=PD_AG6DyvtE&feature=youtube_gdata

Realizado por: Esmir Martínez

ENCUENTRO 4. CÍRCULO DE LECTURA. PREGUNTARIO. JAIRO ANÍBAL NIÑO

VER VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=AgJTl_wRr_s&feature=youtu.be

                                                            DIARIO DE LECTURA N° 4

Fecha: 9 de Abril de 2014.

Lugar: Zona Verde de la Universidad.

Hora de Inicio: 3:00 pm.

Hora de Finalización:  5:00 pm.

Participantes: Esmir Martínez, Mayra Fino, Sandra Luna, Alonso Rey.

Texto de lectura: Preguntario.

Autor: Jairo Anibal Niño.

Imagen tomada de: http://ecx.images-amazon.com/images/I/51oS9L6GrrL.jpg

                              

Descripción del ambiente: 

 Elegimos un espacio de la Universidad Javeriana, que tiene un ambiente muy agradable y tranquilo, rodeado de naturaleza, con una excelente vista y en un hermoso día soleado.

Imágenes tomadas de: https://www.facebook.com/licenciados.javerianos/media_set?set=a.321722904533437.77835.100000871914485&type=3

Descripción de las estrategias:

1. Antes: Se utiliza un recurso multimedia como la red social Facebook, aprovechando un espacio que favorece la interacción y la circulación de información, ideas y opiniones; constituyéndose en una fuente valiosa de prácticas sociales y para nuestra actividad un espacio con aplicaciones pedagógicas. En este, se publica una imagen en la que está escrito el poema USTED y se recopilan los sentidos comentarios de algunos amigos usuarios, para posteriormente ser leídos en voz alta en el círculo de lectura, dialogar acerca de ellos y elaborar un libro cuento en el que se recopilan estos significativos aportes.

a.Ver actividad en: 

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=614559391972131&set=a.126806647414077.27492.100002542269011&type=1&theater.

b. Ver libro cuento de recopilación en: http://storybird.com/books/usted-jairo-anibal-nino-preguntario/.

c. Se reparten lápices, crayolas y hojas de papel blanco, para escribir respuestas y realizar dibujos acerca de cada una de las preguntas del libro Preguntario, por parte de cada uno de los integrantes del grupo, durante el transcurso de la lectura.

2. Durante: Lectura en voz alta del cuento.

3. Después: a. Se recopilan los trabajos de "respuestas brillantes". Fotografías incluídas en el video del encuentro.

b. Cada integrante intenta realizar un poema, que se acerque al estilo literario del autor. Se recopilan las poesías creadas por “Voces creadoras”, el moderador del círculo hace la pregunta y cada uno lee en voz alta, la respuesta o creación del otro; definiéndose por medio de la selección de uno de los cuatro palitos de paleta en los que se escriben el nombre de cada uno.

Ilustración realizada en Paint

¿Cómo nace un dragón?

Ilustración tomada de: http://www.tenvinilo.com/img/vinilo/jpg/vinilo%20infantil%20dragon%20color%20verde.jpg

                                                                                          Realizado por: Alonso Rey.

LA PALOMA BLANCA 

Eres tan blanca, como el algodón 

en las nubes se puede ver tu reflejo, 

y siempre llevas mis mensajes entre las nubes, 

tan azules como el mar.

Tu sonido de arrullo, 

encuentra en mis sueños

ese amor... que ni un pintor, 

pueda dibujar el canto de tu arrullo.

Tu color blanco es la paz, 

y tranquilidad que le da al 

cielo.... en esas tormentas,

tan oscuras

tu color, refleja esa luz de 

amor.....

Realizado por : Sandra Romero Luna 

Interpretación desde el Autor: Preguntario es un poemario para niños, que nos traslada a ese mundo de la imaginación con el que siempre el autor, nos inquieta y provoca. Es así que, para cada pregunta significativa hay una fantástica respuesta, que nos pone a pensar en la esencia de algunos elementos, personajes o experiencias que circundan en el mar interno de cada ser. El estilo de Jairo Aníbal Niño en estos poemas es metafórico, descoloca elementos vistos desde la mirada común, pero una mirada distinta, nueva y posible; sitúa las cosas en espacios inauditos e insólitos en los cuales estas toman un significado mayor, en un significante nuevo y refrescante. Es decir, lo que consideramos desde una quietud y un orden, el autor lo sitúa en otro orden coherente y posible, y produce una imagen que aumenta o enriquece el significado que teníamos de las cosas.

Redacción y edición: Esmir Martínez

SEMBLANZA DE UN MAESTRO POETA. Una mirada desde Bárcena.

 El maestro poeta debe vivir en el lenguaje, debe entender que tanto su cuerpo como su mente están atravesadas por un lenguaje al cual él debe haber repensado en su transcurrir poético. Su experiencia de vida debe estar marcada por una clara entrega hacia los demás y de una sensibilidad hacia el sufrimiento de otros. Debe tener una visión crítica del mundo, donde enseñe todo aquello que instruye y no que destruye. Debe entender que los modelos pedagógicos a lo largo de la historia tienen elementos primordiales para la humanización, por tanto, como crítico del contexto social, debe rescatar del pasado y de lo actual los elementos pedagógicos que puedan conformar una didáctica integral que intente cubrir la mayoría de flancos humanos, como lo físico, espiritual, social, racional, filosófico, creativo, ético, utópico, poético, etc y que sirva para enfrentar el contexto social a los alumnos.  

Físicamente un maestro poeta debe saber que el cuerpo tiene un lenguaje que también es necesario enseñar, debe exponer que las formas como se ocupa el espacio también hablan y sugieren cosas al mundo y a otros. Por eso la ética de su enseñanza, debe estar presente en cada lenguaje que exponga, por ejemplo, en cuanto al cuerpo, debe enseñar que es distinto ocupar el espacio desde los nervios y la sensibilidad que desde los músculos y las armas. Y no quiero decir que no sea necesario el ejercicio físico del cuerpo, sino que el cuerpo no sólo responde al aumento de volumen o la tonificación, sino que es un objeto portador de infinidad de posibilidades para ocupar el espacio, de formas que entendidas desde el lenguaje poético se pueden sentir de forma inacabable, como por ejemplo la danza, la actuación, etc. 

El lenguaje poético rescata lo más importante de la vida, enseña que el lenguaje científico o lineal no permiten incluir características infinitas de lo humano y es que somos seres hechos de lenguaje, y si el maestro vive en el lenguaje, o intenta ser lo más conscientemente posible lenguaje, le enseñará a sus alumnos la parte física y espiritualde las palabras y de paso los órdenes físicos y espirituales del hombre que han sido expresados, que se han perdido y que necesitan rescatar.

Elaborado por Alonso Rey. 

Obra de Elsa Scanio para Danzar Mundos, pintada en vivo *. Tomada de: 
https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/t1.0-9/231150_298258820275930_87310752_n.jpg

CONTINUACIÓN. TERCER ENCUENTRO. CÍRCULO DE LECTURA. ENTREVISTA. CUENTO, JIMMY EL MÁS GRANDE.

"Los afectos y las personas se van, en cambio los sueños permanecen". Alonso Rey



 Aspectos importantes de la lectura, del personaje, del boxeador Muhammad Ali y de la metáfora de la lucha que maneja el autor Jairo Buitrago.

(Corrección: Cassius Clay se convirtió al islam y obtuvo el nombre Muhammad Ali)  

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=mOUZ3pj3Ajs&feature=youtu.be

RECUERDO Y UTOPÍA. BÁRCENA

iMAGEN TOMADA DE: https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRYFnpWjRyIpvcmfee9vaZ2RHOsu1FqJ6EdFRPkkrV75WxqEOO7
Elaborado por: Sandra Luna

MEMORIA Y UTOPÍA. BÁRCENA.

A continuación recopilamos en dos postales los conceptos Memoria y Utopía desde Bárcena.

Elaborado por: Mayra Fino

TERCER ENCUENTRO. CIRCULO DE LECTURA. JIMMY EL MÁS GRANDE. JAIRO BUITRAGO

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=_GI7ucMDFx0&feature=youtu.be

                                                DIARIO DE LECTURA N° 3

Fecha: 29 de Marzo de 2014.

Lugar: Casa

Hora de Inicio: 1:00 pm.

Hora de Finalización:  5:00 pm.

Participantes: Esmir Martínez, Mayra Fino, Sandra Luna, Alonso Rey.

Texto de lectura: Jimmy el más grande.

Autor: Jairo Buitrago.

                               

Descripción del ambiente: El encuentro lo realizamos en casa de una de nuestras compañeras, un espacio amplio y acogedor, que nos permitió recrear de manera efectiva la historia que compartimos. Un lugar cómodo y en silencio que nos llevo a la reflexión completa del texto.

Descripción de las estrategias:

1. Antes: Al iniciar nuestro círculo de lectura, tuvimos la oportunidad de observar el libro en su totalidad, en donde logramos rescatar un personaje admirado por el escritor del mismo. Es así, como recopilamos información de Muhammad Ali, su historia de vida, sus principales características y la manera en la que logró llegar y obtener su propósito, entendiendo el porqué el autor se inspiró en este hombre para construir su texto.
2. Durante: Buscamos una manera creativa para llegar al texto, así que decidimos construir un noticiero, el cual después de varios intentos se llevo a cabo. Allí, realizamos la lectura del mismo y conocimos algunas características de Muhammad Ali. Consideramos que una buena estrategia de lectura en voz alta que podemos trasladar al aula de clase, sería idear una especie de telepronter, para que los niños lean el contenido del cuento y las frases del famoso boxeador.
3. Después: Finalizamos nuestro círculo de lectura con una amena entrevista a nuestro literato Alonso Rey, en el que nos ilustró sobre temas importantes de la lectura, del personaje, del boxeador Muhammad Ali y de la metáfora de la lucha que maneja el autor.

Interpretación desde el Autor: Jimmy el más grande, es un libro álbum infantil que fue postulado al premio Los mejores en el año 2011, es una obra en la que se advierten elementos autobiográficos del autor, como lo expresa en Narrando con imágenes, ilustrando con textos, él se basa y retoma experiencias trascendentales en su vida, para dar vida a varias de sus creaciones; en este caso, se remite al espacio geográfico de la conflictiva zona costera del pacífico, que tanto quiere y ha recorrido infinidad de veces. Y como lo plasma en su cuento, la pelea de Jimmy, es una pelea por la dignidad y el respeto, por el gimnasio y la biblioteca de su pueblo, es un luchar por un pueblo y por sus raíces, aunque muchos lo abandonen en busca de mejores oportunidades de vida. 

Redacción y Edición: Mayra Fino y Alonso Rey. Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=mOUZ3pj3Ajs&feature=youtu.be